ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ВІЙСЬКОВИХ КАПЕЛАНІВ: ПЕДАГОГІЧНІ ІННОВАЦІЇ

Автор(и)

DOI:

https://doi.org/10.17721/2415-3699.2025.22.03

Ключові слова:

освітнє середовище, військові капелани, курси підвищення кваліфікації, професійні компе тентності, педагогічні інновації, самоосвіта.

Анотація

Вступ. Військові капелани є ключовими у формуванні морального духу підрозділів, особливо в кризових ситуаціях
бойових дій. У НАТО створено багато практик для роботи капеланів у багатонаціональних силах, які ефективно
адаптуються до вітчизняного освітнього середовища. У дослідженнях зарубіжних вчених відзначається важливість
упровадження педагогічних інновацій як ключового засобу реалізації системного та компетентнісного підходів. Метою
статті є обґрунтування впливу педагогічних інновацій на формування професійних компетентностей військових
капеланів в умовах підвищення кваліфікації.
Результати. Військовий капелан повинен володіти не лише теоретичними знаннями, але й практичними
навичками. Тому серед викликів, які стоять перед системою підготовки військових капеланів в Україні є відсутність
єдиних стандартів професійних компетентностей вітчизняних військових капеланів, недостатня інтеграція
психологічних та етичних аспектів у процес навчання, обмеженість ресурсів і часу для практичних тренувань та
моделювань реальних ситуацій на війні. Тому запропонована проблема потребує від викладацького складу організації
підвищення кваліфікації капеланів, акцентування уваги на практико-орієнтованій складовій підготовки душпастирів.
Формування професійних компетентностей військових капеланів є складним процесом, який потребує врахування
суспільних викликів, багатоконфесійного контексту та специфіки організації післядипломного середовища. Розв'язання
проблем, пов'язаних зі стандартизацією підготовки, міждисциплінарним підходом і практичною підготовкою, дозволить
створити ефективну систему військового капеланства, яка сприятиме підвищенню морального духу військових.
Україна поступово впроваджує компетентнісний підхід у підготовку капеланів, який включає: знання теології,
проведення обрядів, навички кризового консультування, управління стресом, налагодження діалогу в міжконфесійному
середовищі тощо. Україна швидко адаптувала стандарти НАТО у сфері капеланської служби, ураховуючи унікальні
особливості бойових дій на своїй території.
Висновки. Формування професійних компетентностей військових капеланів є міждисциплінарним завданням,
що вимагає синтезу знань із різних галузей та адаптації найкращих міжнародних практик.

##submission.downloads##

Опубліковано

2026-02-20

Як цитувати

ВОВКОТЕЧА, О. (2026). ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ВІЙСЬКОВИХ КАПЕЛАНІВ: ПЕДАГОГІЧНІ ІННОВАЦІЇ . Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Серія «Педагогіка», 2(22). https://doi.org/10.17721/2415-3699.2025.22.03