РЕАЛІЗАЦІЯ ТЬЮТОРСЬКИХ ПРАКТИК У СТАРШИХ КЛАСАХ НА ПРИКЛАДІ ПРИВАТНОЇ ШКОЛИ "АФІНИ" м. КИЄВА
DOI:
https://doi.org/10.17721/2415-3699.2019.10.15Ключові слова:
індивідуалізація, тьютор, тьюторські практики, відкрите освітнє середовище.Анотація
У статті актуалізовано необхідність впровадження тьюторських практик, які відповідають викликам часу, сприяють подоланню суперечності між вимогами сучасності до особистості та традиційними освітніми практиками. Приділено увагу умовам реалізації тьюторських практик, а саме створенню варіативного відкритого освітнього середовища. Сконструйовано досвід ефективних тьюторських практик, які відповідають віковим особливостям учнів старших класів; подано стислий аналіз компетенцій тьютора.
##submission.downloads##
Опубліковано
2019-02-21
Як цитувати
Т. Швець. (2019). РЕАЛІЗАЦІЯ ТЬЮТОРСЬКИХ ПРАКТИК У СТАРШИХ КЛАСАХ НА ПРИКЛАДІ ПРИВАТНОЇ ШКОЛИ "АФІНИ" м. КИЄВА. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Серія «Педагогіка», 2(10), 56–60. https://doi.org/10.17721/2415-3699.2019.10.15
